Latihan Soal AKG untuk Guru Madrasah Tahun 2021 dan Kunci Jawaban

Latihan Soal AKG untuk Guru Madrasah Tahun 2021 dan Kunci Jawaban 

Amongguru.com. Berikut ini kami bagikan latihan soal Asesmen Kompetensi Guru AKG Madrasah untuk Guru Madrasah tahun 2021.

Latihan soal AKG untuk Guru ini dibagikan untuk membantu guru madrasah dalam melaksanakan Asesmen Kompetensi Guru (AKG) Tahun 2021

Latihan soal AKG ini juga dapat menjadi gambaran bentuk soal AKG Madrasah yang akan diselenggarakan oleh Kementerian Agama kepada guru Madrasah tahun 2021 ini.

Asesmen Kompetensi Guru (AKG) adalah salah satu bentuk pengukuran akademis yang akan dilakukan secara rutin setiap tahun oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah  Kementerian Agama kepada guru Madrasah.

Salah satu prioritas dalam Rencana Strategis Kementerian Agama melalui Direktur Jenderal Pendidikan Islam adalah meningkatkan mutu dan kualitas guru Madrasah.

Peningkatan mutu guru madrasah dilaksanakan melalui skema Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB).

Lokus program tersebut dilakukan di kelompok kerja terdekat yaitu melalui kegiatan dalam Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), dan Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling (MGBK).

Salah satu langkah awal sebelum melakukan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah adalah tersedianya baseline pemetaan kompetensi Guru dan Tendik madrasah.

Baseline data pemetaan kompetensi tersebut dapat dilakukan melalui Asesemen Kompetensi Guru, Kepala dan Pengawas Madrasah.

Baca : SK Dirjen Pendis Nomor 4446 Tahun 2020 tentang Juknis AKG AKK AKP

Tujuan AKG Madrasah

Tujuan Asesmen Kompetensi Guru (AKG) Madrasah adalah untuk memperoleh informasi tentang gambaran umum kompetensi guru madrasah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

Tujuan lain dari AKG, yaitu untuk mendapatkan peta sebaran dan kompetensi guru madrasah sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan jenis pembinaan profesional guru dalam Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Pelaksanaan AKG juga bertujuan untuk mewujudkan tersusunnya instrumen asesmen kompetensi guru madrasah sebagai rapor kompetensi sebagai acuan kepada semua pihak terkait dalam menyusun kebijakan pengembangan keprofesionalan guru.

Terkait dengan pelaksanaan AKG tersebut, maka Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama akan menyelenggarakan kegiatan Asesmen Kompetensi Guru (AKG) pada tanggal 19 sampai dengan 23 November 2020.

Di dalam surat edaran tentang pelaksanaan AKG, AKK, dan AKP Tahun 2020, diinformasikan bahwa peserta Asesmen Kompetensi Guru adalah sebagai betikut.

1. Guru Madrasah Ibtidaiyah.

2. Guru Madrasah Tsanawiyah yang mengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA Terpadu, Bimbingan dan Konseling.

3. Guru Madrasah Aliyah yang mengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Bimbingan dan Konseling.

Baca : Latihan Soal AKK untuk Kepala Madrasah Tahun 2021 dan Kunci Jawaban 

Dimensi Kompetensi AKG Madrasah

Dimensi kompetensi AKG meliputi Kompetensi IPA dan Kompetensi Profesional.

1. IPA

  • Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
  • Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
  • Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
  • Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
  • Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
  • Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
  • Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
  • Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
  • Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
  • Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

2. Profesional

  • Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
  • Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
  • Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
  • Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
  • Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

Ruang Lingkup Instrumen AKG Madrasah

1. Asesmen Kompetensi Guru MI

Komposisi soal AKG guru MI meliputi; (1) IPA, Literasi, Numerasi, dan Sains. Jumlah soal keseluruhan 60 butir dengan waktu pengerjaan 120 menit.

Komposisi soal adalah:

  • IPA : 15 butir
  • Literasi : 15 butir
  • Numerasi : 15 butir
  • Sains : 15 butir

2. Asesmen Kompetensi Guru MTs

Sasaran AKG Guru MTs hanya untuk guru Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA (Fisika dan Biologi), dan Bimbingan dan Konseling.

Komposisi soal AKG guru MTs meliputi; IPA dan Profesional. Jumlah soal keseluruhan 60 butir dengan waktu pengerjaan 120 menit.

Komposisi soal adalah:

  • IPA : 20 butir
  • Profesional : 40 butir
  • Jumlah : 60 butir

Soal IPA dikaitkan dengan pembelajaran pada kompetensi profesional (termasuk Bimbingan dan Konseling),

3. Asesmen Kompetensi Guru MA

Sasaran AKG Guru MA hanya untuk guru Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, dan Bimbingan dan Konseling.

Komposisi soal AKG guru MA meliputi; IPA, Profesional. Jumlah soal keseluruhan 60 butir dengan waktu pengerjaan 120 menit.

Komposisi soal adalah:

  • IPA : 20 butir
  • Profesional : 40 butir
  • Jumlah : 60 butir

Soal IPA dikaitkan dengan pembelajaran pada kompetensi profesional (termasuk Bimbingan dan Konseling).

Latihan Soal AKG Madrasah dan Kunci Jawaban

Di dalam membantu menyiapkan diri menghadapi pelaksanaan Asesmen Kompetensi Guru (AKG) tahun 2021, berikut ini dibagikan latihan soal AKG untuk Guru Madrasah.

Latihan soal AKG untuk Guru Madrasah ini berbentuk Pilihan Ganda dengan empat alternatif jawaban. Jumlah soal adalah 50 butir soal dan sudah dilengkapi dengan kunci jawabannya.

Contoh Soal AKG Madrasah untuk Guru

Soal nomor 1

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ….

A.  kemampuan berkomunikasi

B. kemampuan untuk memecahkan masalah

C. kemampuan berinteraksi

D. kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Soal nomor 2

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang memengaruhi perkembangan kognitif anak adalah …..

A. inspirasi

B. budaya

C. inspirasi

D. pengasuhan dan lingkungan

Soal nomor 3

Kemampuan berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-objek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia….

A. 0 – 2 tahun

B. 2 — 7 tahun

C. 7 – 11/12 tahun

D. 11/12/ — 14/15 tahun

Soal nomor 4

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ….

A. kognitif

B. sosial

C. emosional

D. moral

Soal nomor 5

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ….

A. sosial-emosional

B. kognitif

C. moral

D. spiritual

Soal nomor 6

Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ….

A. penalaran pascakonvensional

B. penalaran konvensional

C. penalaran prakonvensional

D. penalaran interkonvensional

Soal nomor 7

Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….

A. mengemukakan gagasan

B. mengaktualisasikan diri

C. penciptaan hubungan yang baik

D. menformulasikan tindakan

Soal nomor 8

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang didengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan atau gangguan belajar dalam hal ….

A. kesulitan akademis

B. gangguan simbolik

C. gangguan nonsimbolik

D. gangguan social

Soal nomor 9

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah ….

A. behaviorisme

B. humanistik

C. sibernetik

D. kontruktivisme

Soal nomor 10

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online.

Pernyataan di atas sejalan dengan teori belajar ….

A. sibernetik

B. konstruktivisme

C. behaviorisme

D. kognitivisme

……

Silakan unduh latihan soal AKG untuk Guru Madrasah Tahun 2021 pada tautan link berikut ini.

Latihan Soal AKG Madrasah untuk Guru – Unduh

Latihan Soal AKG Madrasah lainnya dapat di unduh pada tautan berikut.

Demikian latihan soal AKG untuk Guru Madrasah tahun 2021 dan kunci jawabannya. Semoga bermanfaat.

Tinggalkan Balasan