Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi HOTS sebagai Transfer of Knowledge
Amongguru.com. Pembelajaran HOTS yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah pembelajaran yang melibatkan tiga aspek berpikir tingkat tinggi yaitu transfer of knowledge, critical and creative thinking, dan problem solving.
Di dalam hubungannya dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi HOTS sebagai transfer of knowledge, maka pembelajaran akan menyatukan kemampuan berpikir sesuai ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
1. Ranah Kognitif
Ranah kognitif meliputi kemampuan dari peserta didik dalam mengulang atau menyatakan kembali konsep atau prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.
Proses ini berkenaan dengan kemampuan dalam berpikir, kompetensi dalam mengembangkan pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisasi, penentuan, dan penalaran.
Baca :
- Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi sebagai Critical and Creative Thinking
- Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi HOTS sebagai Problem Solving
Tujuan pembelajaran pada ranah kognitif menurut Bloom merupakan segala aktivitas pembelajaran menjadi enam tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi.
Keterampilan berpikir pada awalnya ditentukan berdasarkan Taksonomi Bloom yang mengkategorikan berbagai tingkat pemikiran, mulai dari yang terendah hingga yang tertinggi.
Tingkatan berpikir tersebut mulai dari pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.
Konsep berpikir Bloom membagi pembelajaran yang terbagi ke dalam tiga ranah, yaitu kognitif (pengetahuan), afektif (sikap dan perasaan), dan psikomotorik (keterampilan).
Ranah kognitif dibagi menjadi tingkat rendah dan tingkat tinggi Ranah kognitif tersebut selanjutnya direvisi oleh Lorin Anderson dan David Krathwohl pada tahun 2001.
Urutan tingkat berpikirnya diubah menjadi : (1) mengingat (remember); (2) memahami (understand); (3) mengaplikasikan (apply); (4) menganalisis (analyze); (5) mengevaluasi (evaluate); dan (6) mencipta (create).
Proses kognitif sesuai level Lorin Anderson dan David Krathwohl dapat dilihat pada tabel berikut.
Baca : Pengetahuan Faktual, Konseptual, Prosedural, Metakognitif Pembelajaran HOTS
Kata kerja operasional yang digunakan dalam proses pembelajaran sesuai dengan ranah kognitif Bloom adalah sebagai berikut.
2. Ranah Afektif
Selain kognitif, terdapat ranah afektif yang berhubungan dengan sikap, nilai, perasaan, emosi serta derajat penerimaan atau penolakan suatu objek dalam kegiatan pembelajaran.
Ranah afektif dibagi menjadi lima kategori, yaitu seperti pada tabel di bawah ini.
C. Ranah Psikomotor
Keterampilan proses psikomotor merupakan keterampilan dalam melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota tubuh yang berkaitan dengan gerak fisik (motorik) yang terdiri dari gerakan refleks, keterampilan pada gerak dasar, perseptual, ketepatan, keterampilan kompleks, ekspresif, dan interperatif.
Keterampilan proses psikomotor dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam ranah afektif dapat dilihat pada tabel berikut.
Baca : Penerapan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi HOTS Pada Kurikulum 2013
Demikian ulasan mengenai keterampilan berpikir tingkat tinggi HOTS sebagai transfer of knowledge. Semoga bermanfaat