Keputusan Kabalitbangbuk tentang Capaian Pembelajaran Pada Sekolah Penggerak

Keputusan Kabalitbangbuk tentang Capaian Pembelajaran Pada Sekolah Penggerak

Amongguru.com. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan (Kabalitbangbuk) telah menerbitkan Keputusan Kabalitbangbuk Nomor 028/H/KU/2021 tentang Capaian Pembelajaran PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan SMALB Pada Program Sekolah Penggerak.

Keputusan tersebut diterbitkan dalam rangka melaksanakan kebijakan mengenai pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak pada jenjang PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan SMALB.

Di dalam Surat Keputusan Kabalibangbuk tersebut, ditetapkan :

1. Capaian Pembelajaran untuk PAUD pada Sekolah Penggerak tercantum dalam Lampiran I Keputusan ini.

2. Capaian Pembelajaran untuk SD, SMP, SMA pada Sekolah Penggerak tercantum dalam Lampiran II Keputusan ini.

3. Capaian Pembelajaran untuk SDLB, SMPLB, dan SMALB pada Sekolah Penggerak tercantum dalam Lampiran III Keputusan ini.

Capaian Pembelajaran di Akhir Jenjang PAUD

Penyusunan Capaian Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dapat dimaknai sebagai sebuah tanggapan terhadap adanya kebutuhan untuk menguatkan peran PAUD sebagai fondasi jenjang pendidikan dasar.

Selain itu, capaian pembelajaran memberikan kerangka pembelajaran yang memandu pendidik di satuan PAUD dalam memberikan stimulasi yang dibutuhkan oleh anak usia dini.

Stimulasi dirancang dengan cara memperkaya lingkungan yang akan menyuburkan interaksi anak dengan lingkungan di sekitar termasuk keberadaan pendidik dan orangtua.

Diharapkan proses stimulasi itu akan memberikan dampak yang optimal pada peningkatan karakter, keterampilan, maupun pengetahuan anak.

Stimulasi tersebut dilakukan pada semua aspek perkembangan anak, baik dari aspek moral dan agama, fisik motorik, emosi dan sosial, bahasa, dan kognitif melalui kegiatan bermain.

Baca : Kepmendikbudristek Nomor 56 Tahun 2022 tentang Penerapan Kurikulum Merdeka

Peran guru dan orangtua pada stimulasi anak usia dini selaras dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara, yaitu guru dan orangtua berfungsi sebagai fasilitator, mentor, dan mitra anak dalam proses perkembangannya.

Selanjutnya guru perlu bekerja sama dengan orang tua untuk memastikan keselarasan antara pendidikan di satuan PAUD dan di rumah dalam keseharian anak.

Berikut ini sejumlah rasional yang mendasari penyusunan capaian pembelajaran di PAUD.

1. Memberikan banyak ruang kemerdekaan bagi satuan PAUD untuk menetapkan kebutuhan pengajaran dan pembelajaran.

2. Menguatkan transisi PAUD-SD.

3. Menguatkan artikulasi penanaman nilai-nilai dasar literasi dan STEAM sejak jenjang PAUD.

4. Lebih memberikan pijakan bagi anak untuk memahami jati dirinya dan dunia.

Tujuan Capaian Pembelajaran PAUD

Pembelajaran di PAUD adalah pembelajaran yang mengintegrasikan semua aspek perkembangan anak dengan penekanan pada kesejahteraannya.

Tujuan capaian pembelajaran di PAUD adalah memberikan arah yang sesuai dengan usia perkembangan anak pada semua aspek perkembangan anak, agar anak siap mengikuti jenjang pendidikan selanjutnya.

Lingkup Capaian Pembelajaran PAUD

Lingkup capaian pembelajaran di PAUD mencakup tiga elemen stimulasi yang saling terintegrasi, yaitu sebagai berikut.

1. Nilai Agama dan Budi Pekerti

2. Jati Diri

3. Dasar-dasar lLiterasi dan Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni, dan Matematika.

Baca : Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi

Keputusan Kabalitbangbuk tentang Capaian Pembelajaran PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan SMALB Pada Program Sekolah Penggerak selengkapnya dapat dibaca dan di unduh pada tautan berikut ini.

Unduh

Demikian Keputusan Kabalitbangbuk tentang Capaian Pembelajaran Pada Program Sekolah Penggerak. Semoga bermanfaat.

Tinggalkan Balasan