Download Format Pemetaan KI KD Kelas 1 2 3 4 5 6 SD K13 Revisi Terbaru

Download Format Pemetaan KI KD Kelas 1 2 3 4 5 6 SD K13 Revisi Terbaru

Amongguru. com. Sasaran dalam penyelenggaraan pembelajaran adalah tercapaianya tujuan pembelajaran secara efektif.

Sebelum menentukan tujuan, maka di dalam kegiatan pembelajaran perlu terlebih dahulu dilakukan pemetaan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD).

Pemerintah telah mengatur tentang pemetaan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Pelajaran pada Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peraturan tersebut tertuang dalam Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016. 

Baca : Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Pemetaan KI dan KD

Terdapat beberapa hal yang harus dilakukan sebelum guru melakukan pemetaan KI dan KD Setiap KD dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian hasil belajar, sesuai keluasan dan kedalaman KD tersebut.

Pengertian KI, KD, dan Indikator

1. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti (KI) adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki peserta didik.

Setiap tingkat kelas atau program harus mengupayakan pencapaian Kompetensi Inti sebagai landasan pengembangan Kompetensi Dasar.

Kompetensi inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL. Kompetensi Inti berbentuk kualitas yang harus dimiliki oleh peserta didik yang dinyatakan telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu.

Kompetensi Inti mencakup empat dimensi yang mencerminkan : (1) sikap spiritual; (2) sikap sosial; (3) pengetahuan; (4) dan keterampilan.

Keempat dimensi tersebut dirancang sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran, atau program dalam mencapai Standar Kompetensi Lulusan.

Kompetensi yang berkaitan dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan secara tidak langsung (indirect teaching). pada saat peserta didik belajar tentang pengetahuan (kompetensi kelompok 3) dan penerapan pengetahuan atau keterampilan (kompetensi Inti kelompok 4).

2. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran.

Kompetensi dasar berisi sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu, sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.

Di dalam setiap rumusan Kompetensi Dasar, terdapat unsur kemampuan berpikir yang dinyatakan dalam kata kerja dan materi.

Kompetensi Dasar berisi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik.

Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, dan ciri suatu mata pelajaran.

Berdasarkan perkembangan dan kebutuhan pendidikan saat ini diperlukan perbaikan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.

Perbaikan tersebut bertujuan untuk mengakomodasikan prinsip-prinsip dalam memperkuat proses pembelajaran.

3. Indikator

Indikator adalah ukuran karakteristik, ciri-ciri, perbuatan, atau proses yang menunjukkan ketercapaian suatu Kompetensi Dasar.

Indikator dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur, misalnya : mengidentifikasi, membedakan, menyimpulkan, menceritakan kembali, dan mendeskripsikan.

Indikator pencapaian hasil belajar dikembangkan oleh guru dengan memperhatikan perkebangan dan kemampuan peserta didik.

Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian hasil belajar, hal ini sesuai dengan keluasan dan kedalaman kompetensi dasar tersebut.

Langkah-langkah Pemetaan KI dan KD

Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan dalam pemetaan KI dan KD.

1. Mengidentifikasi karakteristik dan kemampuan awal peserta didik

Guru harus terlebih dahulu melakukan identifikasi karakter dan bekal kemampuan peserta didik. Hal ini penting dilakukan untuk menentukan garis batas antara perilaku yang tidak perlu dan perlu ditetapkan sebagai indikator kebersihan peserta didik dalam menguasai kompetensi.

2. Menentukan tahapan berpikir dari KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Pemetaan KI, KD, dan Indkator Pencapaian Kompetensi (IPK) dibutuhkan untuk melihat secara keseluruhan bagaimana KI dan KD dapat tercapao.

Misalnya, jika tahapan berpikir KI ada pada C3, maka tahapan berpikir KD bisa dimulai dari C1, C2, dan C3.

 Baca : Kata Kerja Operasional Taksonomi Bloom Terbaru Untuk Anda Ketahui

3. Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) masing-masing KD

Format Pemetaan KI KD Kelas 1 2 3 4 5 6 SD K13 Revisi Terbaru

Pelaksanaan pembelajaran pada SD dilakukan dengan pendekatan pembelajaran tematik-terpadu, kecuali untuk mata pelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri untuk kelas IV, V, dan VI.

Berikut ini dibagikan format pemetaan KI KD kelas 1 2 3 4 5 6 SD K13 semester 1 dan 2 edisi revisi 2018.

Silakan download format pemetaan KI dan KD Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 pada tautan di bawah ini.

1. Format Pemetaan KI dan KD Kelas 1 SD Kurikulum 2013 (Unduh)

2. Format Pemetaan KI dan KD Kelas 2 SD Kurikulum 2013 (Unduh)

3. Format Pemetaan KI dan KD Kelas 3 SD Kurikulum 2013 (Unduh)

4. Format Pemetaan KI dan KD Kelas 4 SD Kurikulum 2013 (Unduh)

5. Format Pemetaan KI dan KD Kelas 5 SD Kurikulum 2013 (Unduh)

6. Format Pemetaan KI dan KD Kelas 6 SD Kurikulum 2013 (Unduh)

Kelengkapan perangkat administrasi SD lainnya dapat di unduh pada link di bawah ini.

1. Prota dan Promes Kelas 1 2 3 4 5 6 SD K13 Revisi Terbaru (Unduh)

2. Format KKM Kelas 1 2 3 4 5 6 SD Revisi Terbaru Kurikulum 2013 (Unduh)

3. Silabus Kelas 1 2 3 4 5 6 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 2018 (Unduh)

4. RPP Satu Lembar SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Terbaru Tahun 2020 (Unduh)

5. Buku Guru dan Buku Siswa SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 (Unduh)

6. 6. KI dan KD SD MI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 2018 (Unduh)

Demikian informasi mengenai format pemetaan KI KD Kelas 1 2 3 4 5 6 SD Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat.

Tinggalkan Balasan